Pour cette deuxième période, nous allons suivre la Transatlantique Jacques Vabre et le thème de la période sera donc autour de la mer et de l'océan.

L'an dernier, lorsque nous suivions le Vendée Globe, la classe avait déjà travaillé autour de ce thème! Même si ça n'est plus la même école, donc plus les mêmes élèves, je n'ai pas eu envie de faire tout à fait la même chose et j'ai donc choisi 3 autres séquences (enfin, plutôt 2 séquences et un petit bonus).

Thème 1: Représenter le fond de la mer

Artiste: Jackson Pollock	Diaporama de présentation	Fiche de parcours culturel

Thème 2: Inventer la maison de la mer

Artiste: Le Corbusier	Diaporama de présentation	Fiche de parcours culturel

Thème 3: Origamis pour décorer l'arbre de Noël

Pas d'artiste référencé ou de fiche de parcours culturel pour les origamis, qui n'occuperont qu'une seule séance un peu "récréative". 

Fiche de prép'

Et voici donc la fiche de prép' pour cette séquence de 7 séances.

NB: Je rappelle que la mise en page des fiches de parcours culturel est celle d'Orphéécole!

Bonjour, Bonjour,

Comme pour mon article sur l'EDL CE1/CE2 Niveau 2, mon article aurait pu s'appeler Maths CE1/CE2 Niveau 2

Pour ceux qui n'ont pas suivi la première période, je vous renvoie à l'article "The Pépiole System", ainsi qu'aux articles "EDL P1 CE1/CE2" et "EDL P2 CE1/CE2" qui expliquent le fonctionnement et font un petit bilan de la période.

Le livret du plan de travail a un peu évolué. Il ne se constitue plus que de 2 pages, afin d'être plus facile (et surtout plus rapide) à manipuler.

La deuxième page est un bilan, semaine par semaine.

 

Les fiches du plan de travail:

Il y a environ 8 fiches d'entrainement différentes pour chaque notion. Cependant, il n'est pas nécessaire de les faire toutes. Un élève qui se sent à l'aise dès la première fiche pourra tout de suite faire l'évaluation.

Comme vous allez le voir, il y a des notions qui reviennent, par rapport au niveau 1. C'est normal! Comme l'apprentissage se fait par répétition, plusieurs notions sont reprises et complexifiées.

Intitulé	Fiches (avec évaluation)	Intitulé	Fiches (avec évaluation)
Num 5: Les nombres de 60 à 79		Cal 4: Additions rapides
Num 6: Les nombres de 80 à 99		Cal 5: Compléter à la dizaine
Num 7: Frises numériques		Cal 6: Calculer (D + U)
Num 8: Comparer / Encadrer		Cal 7: Additions posées sans retenue
GM 3: Les quadrillages		Géom 2 : Les polygones
GM 4: La monnaie		Géom 3: Reproduire sur quadrillage
GM 5: cm et mm		Géom 4: Les angles droits

Intitulé	Fiches (avec évaluation)	Intitulé	Fiches (avec évaluation)
Num 5: Les nombres jusqu'à 1000		Cal 6 : Additions
Num 6: Les files numériques jusqu'à 1000		Cal 7 : Soustractions posées sans retenue
Num 7: Comparer / Encadrer		Cal 8 : Soustractions posées avec retenue
Num 8: Les décompositions		Cal 9 : Sens de la multiplication
GM 3 + : Le cm et le mm (1)		Géom 4 : Repérer les angles droits
GM 4 : Le cm et le mm (2)		Géom 4+ : Tracer des angles droits
GM 5 : Les heures		Géom 5 : Les solides
		Géom 6: Reproduire sur quadrillage

 

Le plan de travail CE1	Le plan de travail CE2

 

Comme d'habitude, chaque semaine, un nouveau jeu est introduit!

Cette période, c'est estampillé "Transatlantique Jacques Vabre"

Pour les CE1:

Jeu 1	Objectif 100 bateaux	Connaitre les nombres de 60 à 99
Jeu 2	Le duo gagnant	Décomposer de 3 manières
Jeu 3	Calcul'eau	Additions posées avec et sans retenue
Jeu 4	La course au large	Ajouter et Soustraire des dizaines entières
Jeu 5	La bataille navale	Coder et décoder des quadrillages
Jeu 6	Le tour du monde	Compléter à la dizaine immédiate + à la dizaine éloignée
Jeu 7	Paie ton bateau	La monnaie (euros et centimes)

 

Pour les CE2:

Jeu 1	Le duo gagnant	Lire les nombres de 0 à 999 Encadrer à la dizaine Encadrer à la centaine
Jeu 2	La course au large	Décomposer les nombres jusqu'à 1000
Jeu 3	Calcul'eau	Soustractions posées avec et sans retenue
Jeu 4	Heures d'Imoca	Lire (et composer) l'heure
Jeu 5	La bataille navale	Coder et décoder des quadrillages
Jeu 6	Les équipes de skippers	Compléter à la centaine
Jeu 7	Le tour du monde	Les tables de multiplication Les doubles et les moitiés

 

Les élèves disposent aussi de mémos, que voici:

CE1

CE2

 Et une petite fiche de prép':

NB: Fiches de plastification

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bonjour, Bonjour,

Encore une fois, j'aurais pu/dû appeler mon article EDL CE1/CE2 Niveau 2.

En effet, cela représente la suite du niveau 1.

Comme présenté dans l'article "The Pépiole System", chaque élève évolue à son rythme.

Si vous n'avez pas suivi la période 1, je vous renvoie à l'article suivant ainsi qu'à mon article expliquant mon fonctionnement.

Mais tout d'abord, un petit bilan de la période:

Nous n'avons pas été aussi rapides que je l'espérais. Mais il y a plusieurs raisons:

- Déjà, nous avons eu piscine, 2 fois par semaine, durant touuuuute la période! Calculs rapidement effectués, cela faisait 4h30 d'EPS par semaine. Donc fatalement, ça impacte un petit peu les autres apprentissages.

- Dans ma nouvelle école, il n'y a pas de sonnerie. Ce qui fait qu'on a tendance à oublier l'heure et à rentrer de récré un petit peu en retard.

- C'était la première fois que mes élèves avaient ce fonctionnement. Manifestement, et contrairement à mon ancienne école, les élèves n'avaient pas l'habitude des pédagogies alternatives, et donc ont mis un petit peu de temps à se faire au système. Maintenant, tout va super bien, mais ça a mis un peu de temps. Par exemple, au début, ils voulaient absolument faire toutes les fiches avant de faire l'évaluation. J'avais beau leur expliquer, on aurait dit qu'ils étaient formatés comme ça! Donc déformater + apprendre à devenir autonome, ça prend du temps.

- Mes CE2 ont un assez bon niveau et sont hyper bien rentrés dans le fonctionnement et plusieurs ont fini le niveau 1. Par contre, mes CE1 ont un niveau vraiment assez faible. Ils sont rentrés dans le fonctionnement mais tout était très compliqué pour eux (d'ailleurs, pour 2 de mes CE1, qui ne sont pas du tout, mais alors pas du tout lecteur, j'ai changé le programme pour une révision, en accéléré, du CP!)

Les perspectives pour la période 2:

- Le rythme étant bien en place et la piscine étant terminée, tout va s'accélérer. Donc je suis plus que confiante. En plus, le programme prévu pour la période 1 était volontairement très ambitieux (bah oui, on m'avait dit que dans ma nouvelle école "y'avait du niveau", du coup, j'avais préparé plus que de raison! Finalement, les élèves sont normaux!)

Le suivi du plan de travail

Il a un peu évolué. En effet, avec la collègue qui me complète, on ne trouvait pas très pratique de devoir tourner les pages pour reporter les notions sur les différentes semaines. D'ailleurs, plusieurs lecteurs n'avaient déjà dit qu'ils ne gardaient que la première page, à cause de ça.

Du coup, ma collègue a eu l'idée de garder uniquement la première page, mais de pouvoir mettre les dates dessus, afin de savoir ce que les élèves faisaient, semaine par semaine.

Cela me plaisait bien, mais je me disais que ça serait super galère, à la fin de chaque semaine, de reprendre les dates pour voir ce que l'élève avait fait.

En en discutant avec mon amoureux, celui-ci a eu une illumination. Il m'a dit "Attends, tu veux voir leur évolution jour par jour ou semaine par semaine?". J'ai répondu que c'était semaine par semaine et il m'a suggéré de ne pas marquer la date, mais la semaine. Du coup, si l'élève fait une fiche jeudi 9 novembre, je marquerai simplement "S8". Mon amoureux est génial! Et comme quoi, pas besoin d'être PE pour avoir des bonnes idées sur l'école!

Voilà donc à quoi cela ressemble maintenant:

Voilà! Comme cela, il n'y a besoin que de 2 pages pour la période: la page avec le récap' de toutes les fiches et la page avec les bilans hebdomadaires. Si on imprime en 2 par pages, c'est tip-top.

Voici le fichier joint.

NB: J'ai remis le plan du niveau 1, car comme certains élèves ne l'ont pas terminé, je l'agraferai avec le plan du niveau 2. Ainsi nous n'aurons plus qu'à compléter.

 

CE1	CE2

Concernant les fiches du plan de travail:

Encore une fois, je renvoie ceux qui n'ont pas suivi le fonctionnement aux articles explicatifs: EDL CE1/CE2 Période 1 et The Pépiole System.

Voici donc les fiches du niveau 2 pour les CE1

 

Grammaire 4: Le Groupe Nominal	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Grammaire 5: Le verbe et le sujet		Les fiches (avec l'évaluation)
Grammaire 6: Les types de phrases	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Conjugaison 2: Passé / Présent / Futur	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Conjugaison 3: Présent en -er	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Orthographe 6: M devant m, b, p	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Vocabulaire 2 : Le dictionnaire	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Vocabulaire 3: Les contraires	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Vocabulaire 3 : Les contraires avec préfixes	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)

 

Voici donc les fiches du niveau 2 pour les CE2

Grammaire 3: Le Groupe Nominal	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Grammaire 4: Les types de phrases		Les fiches (avec l'évaluation)
Grammaire 5: Phrases interrogatives et négatives	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Grammaire 6 : Genre et Nombre	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Grammaire 7 : Genre et Nombre (2)	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Grammaire 8: Nature des mots	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Conjugaison 4: Le présent	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Conjugaison 5: Passé / Présent / Futur	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)
Orthographe 4: à/a	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)

Orthographe 5: et/est	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)

Orthographe 6: Valeur de la lettre G		Les fiches (avec l'évaluation)

Vocabulaire 2: Contraires avec préfixes	Le jeu	Les fiches (avec l'évaluation)

Vocabulaire 3: Synonymes et antonymes		Les fiches (avec l'évaluation)

 

Et une fiche de prép' pour la période:

Les élèves disposent aussi de mémos, que voici:

CE1

CE2