• Production d'écrits - C2

  • Hello,

    Ce petit article pour vous parler du jogging d'écriture !

    A l'instar de plein de collègues, j'adore le jogging d'écriture. Je l'ai pratiqué quasiment toute l'année en CE1/CE2 il y a 2 ans et c'est fou ce que les élèves ont progressé!

    Avec les CP, c'était plus compliqué.

    Mais l'an prochain, en CE2, je réitère.

    J'ai donc prévu une année de thèmes, souvent en relation avec le thème de la période.

    Concrètement et très simplement:

    - Jour 1 : 1er jet

    - Jour 2 : 2ème jet (recopier en corrigeant les erreurs selon le code instauré en classe) + Lecture des volontaires à la classe

    Jogging d'écriture CE2

    en modifiable

    On peut donc faire 2 thèmes par semaine, soit 72 par an! Eh bien, je vous assure que si les élèves font 72 productions d'écrit par an, ils vont forcément drôlement progresser!!

    Comme j'ai prévu plus de thèmes que de possibilités dans la période, j'ai décidé que nous tirerions au sort un thème, 2 fois par semaine (les thèmes à tirer au sort sont ceux de la période et une fois que la période est terminée, même s'il reste des thèmes, on change tout). Aussi, les élèves colorieront les numéros des thèmes réalisés (cette première page sera collée au début de leur cahier de production d'écrits)

    Jogging d'écriture CE2

    Et voilà, c'est tout pour aujourd'hui!

     

     

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  • Cette année, inspirée par d'autres blogueurs, j'ai eu envie de faire des petits joggings d'écriture. D'habitude, je suis à fond sur le texte libre, mais là manifestement, cela ne marchait pas aussi bien que je l'aurais voulu.

    Et pour 2 raisons:

    - Mes CE1 n'ont jamais fait de productions d'écrits en CP. Du coup, ils étaient très en peine de se retrouver face à une page blanche.

    - Ceux qui avaient de l'inspiration racontaient vraiment n'importe quoi et la production n'avait aucun sens.

    Du coup, j'ai choisi de changer un peu mon fonctionnement, en partant sur du jogging d'écriture, mais tout en conservant de la liberté, et un deuxième jet.

    Voici donc comment cela fonctionne:

    Production d'écrit rituel

    Nous lisons ensemble le thème (qui est agrafé sur un coin de la feuille / de la page gauche d'un cahier, si vous avez un cahier). C'est un début de phrase. Par exemple "Dans ma classe....". Pour ce qui va suivre, les élèves sont totalement libres. Ils peuvent donc me raconter qui sont les élèves de leur classe, ce qu'on fait dans leur classe, qu'un nouvel élève est arrivé, qu'ils ont joué à ceci ou cela, qu'un extraterrestre a piqué tous les stylos frixion etc...

    Je donne donc un top chrono de 15 minutes au cours desquelles ils écrivent ce qu'ils veulent. Ils doivent obligatoirement sauter des lignes pour que je puisse corriger.
    Pendant ces 15 minutes, je peux circuler dans la classe pour aider au cas par cas et être avec mon élève en difficulté (enfin, c'est pas le seul, mais c'est le plus en difficulté) qui a besoin de dictée à l'adulte pour écrire quelque chose.

    Quand il reste environ 1 minute, je leur demande de compter leurs mots. Pour l'instant, je ne le fais pas reporter sur un graphique, car il se rendent très bien compte de leur évolution d'une fois à l'autre.

    Production d'écrit rituel

    Production d'écrit rituel

    Je redonne la feuille (ça peut être la page de droite d'un cahier, si vous avez un cahier) et ils recopient le texte en tenant compte des corrections.

    Ils ont donc un code de correction:

    Production d'écrit rituel

    De temps en temps, un thème est "thème libre". D'une manière générale, j'essaie que le thème soit le plus large possible. Mais évidemment, certains thèmes n'inspirent pas trop les élèves. Ce n'est pas grave et je leur dis: ils seront plus inspirés la prochaine fois. Maintenant, j'aimerais avoir plus de temps pour que chacun puisse lire ses productions à la classe, mais ça viendra.

    Le thème est le même pour les CE1 et les CE2, mais les critères d'évaluation sont différentes. D'ailleurs, ils évoluent au fur et à mesure des thèmes donc faites bien attention si vous mélangez l'ordre des thèmes!

    Production d'écrit rituel

    Téléchargez le dossier complet (thèmes 1 à 33 avec grille de correction, codes de

    correction), clic sur la licorne:

    Format WORD Format PDF

    Production d'écrit rituel

    Production d'écrit rituel

    Par ailleurs, comme les élèves ont du mal avec les mots de liaison (les connecteurs logiques), cet affichage a trouvé sa place dans la classe!

    Production d'écrit rituel

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  • Suite à l'enthousiasme de mes élèves (qui m'ont beaucoup réclamé le code secret lorsque je l'oubliais), voici la suite de ce jeu - adapté à la progression de Taoki, pour la période 3.

     Vous pouvez retrouver le fonctionnement de ce jeu

    Code secret P3

    J'ai prévu 2 phrases par jour, 4 fois par semaine.

    A vous de déchiffrer les codes secrets!

    Télécharger « Code secret P3.flipchart »

    Code secret P3

    Et pour ceux qui n'ont pas de VPI et vont devoir découper des petites étiquettes:

     

     

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