Escape Game Rentrée CP/CE1

Le premier jour, les élèves attendent de se représenter ce que va être leur année. Pour moi, il est important qu'ils comprennent l'ambiance de classe que je souhaite: effort, motivation, entraide, solidarité, plaisir. Je crois que l'Escape Game permet réunir tous ces objectifs et c'est pourquoi il se déroulera le premier jour de l'année.

Mission générale : Un trésor a été enfermé dans une boite par un magicien maléfique. Il faut à tout prix le délivrer. Mais le sorcier est malin : non seulement il a caché la boite dans un endroit mystérieux mais en plus, il a accroché un cadenas à la boite.

Il a laissé 6 énigmes pour se souvenir où il a caché la boite et quel est le code du cadenas. Si vous voulez trouver le trésor il va falloir résoudre toutes les énigmes.

Qu'est ce que c'est?

(inspiré par Lutin Bazar)

Les élèves identifient ce qu'ils voient sur les 3 images proposées (les images sont différentes pour chaque groupe). Lorsqu'ils ont trouvé, ils donnent leur réponse à la maitresse. Si c'est correct, la maitresse leur donnera un indice qui leur permettra de trouver où est cachée la deuxième énigme.

Mots mêlés

(ou Pixel Art codé en CE1)

Grâce à l'indice donné lors de la résolution de la première énigme, les élèves trouvent la deuxième énigme. En CP, il s'agit de mots mêlés avec les prénoms de la classe (dans le document "maitresse", vous trouverez la façon de faire rapidement 6 mots mêlés différents avec les prénoms de votre classe). En coloriant tous les prénoms de la classe, ils vont obtenir une sorte de dessin, qui ressemble un peu à un QR-Code. Cette même forme aura été affichée, avant l'Escape Game, dans la classe, et les élèves devront donc la retrouver pour accéder à leur troisième énigme.

Tangram

Grâce au code trouvé lors de la résolution de la deuxième énigme, les élèves accèdent au tangram de la troisième énigme (je n'ai pas mis de modèles de tangrams, les blogs des collègues fourmillent de tangrams en tout genre et vous pouvez donc choisir le niveau de difficulté qui vous convient).

Lorsqu'ils ont réussi à former le tangram, ils le font valider par la maitresse, qui donnera alors un code à 3 chiffres. Il faudra alors retrouver où ce code à 3 chiffres est caché dans la classe, pour accéder à la quatrième énigme.

Stéréogramme

En cherchant leur code à 3 chiffres, les élèves trouvent la quatrième énigme. Il s'agit d'un stéréogramme. Pour rappel, le stéréogramme, c'est une image sur laquelle il faut se concentrer en louchant légèrement et en regardant un peu dans le vague, pour voir apparaitre quelque chose en relief. C'est relativement difficile, mais sur une équipe de 4 ou 5 élèves, il y a bon espoir qu'au moins l'un d'eux réussisse. La forme vue en relief leur permettra d'accéder à la cinquième énigme.

Cache-Cache

(inspiré d'Orphéécole)

Grâce à l'indice récupéré lors de la résolution de la quatrième énigme, les élèves peuvent choisir le cache-cache de leur groupe. Ces cache-cache sont ceux qu'on retrouve chez Orphéécole. Je vous laisse donc en choisir 7 parmi ceux qui vous plaisent le plus!

Je vous conseille de les imprimer en A3 afin que l'équipe de 4 ou 5 élèves puisse travailler dessus ensemble, plus facilement.

Dès que tous les éléments du cache-cache sont trouvés, les élèves font valider par la maitresse, qui donne la sixième énigme.

Cœur tressé

Les élèves doivent réaliser un cœur tressé en suivant les instructions. Une fois qu’il sera complètement réalisé, ils trouveront une combinaison de 3 chiffres, qui leur permettra d’ouvrir le cadenas.

Les élèves ont maintenant le code pour ouvrir le cadenas. La maitresse leur indique l'endroit où elle a caché la boite et ils vont l'ouvrir. A l'intérieur, ils trouveront un petit trésor pour chacun des membres de l'équipe.

Avec ma collègue, on a choisi cela, mais vous pouvez choisir ce qui vous fera plaisir!

Edit du 29/08: après avoir imprimé, j'ai ajouté quelques détails sur le cœur tressé: le but est de ne voir que des chiffres rouges!

Le document "maitresse"

Le document "élève"