Une année d'EDL CE2

Tout est dans le titre!

Voici une année complète d'exercices en EDL pour le CE2.

Vous y trouverez: 6 à 8 exercices par thème, différenciés en quantité (et parfois en méthode) + 2 évaluations.

Soit 45 fichiers reprenant 15 notions de conjugaison, 14 notions de grammaire, 7 notions d'orthographe et 9 notions de vocabulaire

J'ai conçu ces exos pour qu'ils soient utilisables de n'importe quelle manière:

- Vous pouvez les utiliser comme banque d'exercices pour des plans de travail

- Vous pouvez les utiliser de manière très traditionnelle après avoir fait vos séances classiques, en exercices d'application

- Vous pouvez utiliser le fait qu'il y ait 2 évaluations pour ne pas donner la même à deux voisins

- Vous pouvez utiliser les 2 évaluations en donnant la première comme révision (et si elle n'a pas réussie, alors dans ce cas, la deuxième)

- Vous pouvez donner d'abord les exercices A à D, puis si des élèves ont encore besoin d'entrainement, donner les autres exercices.

- Vous pouvez donner des 6 à 8 exercices aux plus rapides tandis que vous ne donnerez que 2 ou 3 fiches aux plus lents

- Vous pouvez utiliser les fiches A à D en classe et les autres en APC

BREF, VOUS POUVEZ FAIRE COMME VOUS VOULEZ!

C'est juste une banque d'exercices ! Mais si je ne me trompe pas, le fait de disposer de l'année entière, avec une mise en page uniforme, vous fera sans doute gagner un temps précieux et sera plus agréable pour vos élèves!

Et voilà la liste des notions en français pour l'année

GRAMMAIRE

G1 : Les phrases et la ponctuation  

Reconnaitre des phrases et les dénombrer / Reconnaitre les signes de ponctuation 

G2 : Noms propres et noms communs

Différencier NP et NC + les identifier

G3 : Le groupe nominal

Identifier le nom commun, le déterminant et l’adjectif dans une phrase / Savoir qu’ils constituent le GN

G4 : Les phrases négatives

Construire des phrases négatives et s’aider de cela pour identifier le verbe

G5 : Genre et nombre

Le genre et le nombre du nom

G6 : Les phrases interrogatives

Construire des phrases interrogatives

G7 : Le groupe nominal

Identifier NC, D et Adj/ Manipuler le genre et le nombre des groupes nominaux

G8 : Enrichir la phrase

Enrichir des phrases simples avec des adjectifs

G9 : Les groupes de mots

Repérer les groupes de mots déplaçables et supprimables (/groupes essentiels) 

G10 : Les types de phrases

Identifier les différents types de phrases

G11 : Enrichir la phrase

Enrichir des phrases simples avec des groupes de mots non essentiels

G12 : Infinitif ou participe passé ?

Choisir entre é et er

G13 : Analyse de phrases

Choisir entre é et er

G14 : Le prédicat

Approche de la notion de prédicat

CONJUGAISON

C1 : Les pronoms

Remplacer un groupe de mot par un pronom

C2 : La pronominalisation 

Chercher qui est désigné par le pronom 

C3 : Le verbe et son infinitif

Identifier le verbe et trouver son infinitif

C4 : Le verbe et son infinitif et le sujet

Identifier le verbe, son infinitif + le sujet

C5 : Passé / Présent / Futur

Connaitre, utiliser et manipuler les termes passé/présent/futur 

C6 : Le présent en -er

Connaitre les terminaisons / Conjuguer

C7 : Le présent particulier

Verbes particuliers au présent

C8 : Le présent tous verbes

Verbes au présent 

C9 : Le passé composé

Verbes en –er et avoir

C10 : Le passé composé particulier

Avoir, faire, prendre, vouloir, dire, pouvoir

C11 : L’imparfait

Connaitre les terminaisons / Conjuguer 

C12 : L’imparfait particulier

Etre, avoir, dire, aller, pouvoir, faire, prendre, voir, venir

C13 : Le futur

Connaitre les terminaisons / Conjuguer 

C14 : Le futur particulier

Etre, avoir, dire, aller, pouvoir, faire, venir, prendre, voir

C15 : Le passé composé

Avec les auxiliaires être et avoir

ORTHOGRAPHE

O1 : m devant m, b, p

Maitriser la règle d’orthographe et l’appliquer

O2 : Les homophones

à/a

O3 : Les homophones

et/est

04 : Les homophones

on/ont

O5 : Les homophones

son/sont

06 : Les homophones

où/ou 

07 : Les homophones

Mélange de tous les homophones

VOCABULAIRE

V1 : L’ordre alphabétique

Ranger des mots par ordre alphabétique

V2 : Chercher dans le dictionnaire

Chercher dans un dictionnaire simple et utiliser l’article de dictionnaire  

V3 : Les contraires

Trouver le contraire de mots d’usages courant / Produire des phrases

V4 : Les synonymes

Trouver le synonyme de mots d’usages courant / Produire des phrases

V5 : Les contraires avec préfixes

Utiliser les préfixes pour former des contraires

V6 : La nature du mot dans le dictionnaire

Chercher dans un dictionnaire pour trouver la nature d’un mot

V7 : Les familles de mots

Reconnaitre et manipuler des familles de mots 

V8 : Les mots génériques

Trouver le mot générique d’une série / Trouver une série de mots

V9 : Sens propre ou sens figuré

Le sens propre et le sens figuré

Il est tout à fait compatible de rajouter des notions d'orthographe lors des dictées et lors des productions d'écrits. De même en vocabulaire, je n'ai rien mis concernant l'enrichissement du champ lexical, puisqu'il se fait en fonction des projets et de la vie de la classe.

Je pense ensuite qu'il est indispensable de rajouter un rituel propre à la classe, dans lequel le rebrassage des notions aura lieu.