Taoki P4

Après avoir essayé le plan de travail quotidien, avec écriture + code secret + lecture + fichier Taoki, j'ai constaté que beaucoup d'élèves s'épanouissaient dans ce fonctionnement.

C'est pourquoi j'ai décidé de passer au plan de travail hebdomadaire.

Chaque élève recevra donc, chaque semaine, une fiche récapitulant tout ce qu'il doit faire en grammaire, écriture, lecture, fichier.

Bien sûr, au début, pour guider les élèves, je conseillerai le travail à réaliser sur une journée, mais rapidement, je pense qu'ils n'auront plus besoin de moi. En fait, ils n'ont carrément pas besoin de moi, ils savent quoi faire!

Cette fiche se présente comme cela (cliquez pour accéder au fichier complet):

Dès qu'ils ont fait quelque chose, les élèves cochent la case. A la fin de la semaine, ils colorient leur ressenti par rapport à leur travail, à l'aide des petits smileys. Puis, je coche les cases pour dire si le travail est terminé ou non et si le travail est en progrès, stationnaire ou en baisse.

Seul petit bémol, pour l'instant, c'est qu'ils n'ont pas le reflexe de cocher à chaque fois qu'ils ont fait un exercice de Taoki, donc à la fin, ils ne s'en souviennent plus! Mais ce qui compte, c'est que ça soit fait, hein?!

Pour la différenciation, chaque élève a un niveau, représenté par un nombre d'étoiles (1 à 3). Chaque exercice de Taoki est alors codé en 1, 2 ou 3 étoiles.

(Diantre! ça rend beaucoup mieux en vrai, mais j'essaie de flouter les prénoms! J'espère que ça n'est pas trop lisible)

Pour le côté pratique, j'ai noté ce nombre d'étoiles sur mon fichier personnel, puis je l'ai scanné et je le projette au VPI (je ne vais pas dessiner les étoiles dans chaque fichier, ça serait trop fastidieux!)

En gros, les élèves voient ceci:

Si certains vont à la vitesse de l'éclair, j'imprimerai un exemplaire des pages suivantes, pour qu'ils puissent savoir ce qu'ils ont à faire. Mais bon, ceux qui vont aller à la vitesse de l'éclair sont les 3 étoiles, donc à priori, il y a tout à faire!

Et alors, quand même, j'ai préparé les fiches de prép', parce qu'il y a quand même des temps collectifs :

Et quelques petites étiquettes pour la différenciation: