Moment incontournable des vacances: la préparation de la période de grammaire avec Picot.

Je vous avais déjà parlé, en période 2, de mon essai de remaniement de la méthode Picot pour l'adapter complètement aux textes qu'on étudie en littérature suivie.

             

Les élèves ont accroché à fond. Il y a même une fois, où j'avais mis un simple exercice de phono et une élève est venue me voir:

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- Maitresse, c'est quoi le rapport avec Sinbad le marin, là? J'arrive pas à faire l'exercice!

Je lui réexplique donc l'exercice. Et:

- Ah, mais y'a pas de rapport avec Sinbad alors?

- Non, pas cette fois!

- Hein? Mais c'est trop bizarre, on fait des trucs sans rapport maintenant?!

Donc, ma conclusion a été qu'il fallait que je continue!

Du coup, 2 cas de figures pour vous:

1) Vous avez fait la période 2 avec les textes adaptés comme moi ==> Vous continuez tout pareil, c'est la prolongation

2) Vous n'avez pas fait la période 2 avec les textes adaptés ==> Il vous faudra commencer à la semaine 2 (donc le 9 janvier) car la première semaine est la fin d'une histoire commencée avant les vacances.

Voici donc les albums dont il faudra vous munir:

             

 

Comme vous l'aurez compris, on est toujours dans le Vendée Globe, parce qu'on adoooooooooooooooore ça! J'ai même reçu un très beau livre sur le Vendée Globe pour Noël, regardez:

Bref, en fait, je ne suis pas là pour vous raconter mes cadeaux de Noël, donc je continue avec la grammaire! Un peu de sérieux, tout de même!

Voici donc ce que vous allez trouver dans ce qui suit:

7 plans de travail:

- 3 niveaux (mêmes objectifs mais quantité et

difficulté différenciée)  +1 niveau à part (avec un programme avec

objectifs différenciés et moins de "mélanges" d'exercices) pour élèves en extrême difficulté qu'on aimerait bien orienter mais dont on nous dit "non, mais y'a rien" (vous connaissez ça, hein?!) ou pour élèves qui sont arrivés en France il y a peu de temps.

- Les exercices comprennent: de la phonologie, de la grammaire, de la conjugaison, de l'orthographe, de la compréhension, de la littérature

- Des fiches de prép' pour vous expliquer, comme Picot, ce que vous devez faire jour par jour! Pour ceux qui s'inquiètent, les objectifs sont exactement les mêmes que ceux de Picot car je me suis arrangée pour retrouver dans mes textes, les élèves qu'elles prenait pour ses textes. Et pour les transpos, j'ai légèrement adapté les textes pour que ça tombe tout pile comme Picot!

- Les collectes et les traces écrites sous forme de carte mentale

- La production d'écrit, préparée par ma collègue Virginie

 

En période 2, beaucoup m'avaient dit "je n'ose pas me lancer". Alors, sachez que si vous vous êtes lancés dans Picot, vous n'aurez aucun mal à vous lancer dans ce que je propose puisque c'est exactement la même chose, sauf que les textes sont différents et forment un corpus cohérent! C'est tout! Donc, pas d'affolement, c'est clé en main! Limite, vous ne reliriez pas, vous pourriez le donner aux élèves et savoir quoi faire dans la semaine vu que c'est dit dans la fiche de prép'!

Alors, OSEZ, Joséphine!

Fin de l'histoire du 2ème voyage de Sinbad, le marin!

Adaptation (grosses difficultés)

La gardienne des océans

Adaptation (grosses difficultés)

La gardienne des océans

Adaptation (grosses difficultés)

Trésor chez les pirates

Adaptation (grosses difficultés)

Trésor chez les pirates

Adaptation (grosses difficultés)

Trésor chez les pirates

Adaptation (grosses difficultés)

Trésor chez les pirates

Adaptation (grosses difficultés)

 La production d'écrit:

 

 

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