•  Maths CE1/CE2 Niveau 5

    Pour ceux qui n'ont pas suivi la première période, je vous renvoie à l'article "The Pépiole System", ainsi qu'aux articles "EDL P1, P2, P3 et P4 CE1/CE2" et "Maths P1, P2, P3 et P4 CE1/CE2" qui expliquent le fonctionnement et font un petit bilan de la période.

     Dans cet article, vous trouverez:

    Des explications:

    EDL CE1/CE2 P4

    • Sur le fonctionnement général
    • Le bilan des dernières périodes
    • L'organisation matérielle
    • L'organisation de la semaine du plan de travail

    Des téléchargements:

    EDL CE1/CE2 P4

    • La fiche de suivi du plan de travail CE1
    • La fiche de suivi du plan de travail CE2
    • Toutes les fiches d'exercices de la période 5 CE1
    • Toutes les fiches d'exercices de la période 5 CE2
    • Toutes les évaluations de la période 5 CE1
    • Toutes les évaluations de la période 5 CE2
    • La fiche de prép' pour comprendre l'organisation de la semaine
    • Les jeux individuels de la période 5

     

    Maths CE1/CE2 Période 4

    Toujours pas d'inquiétude pour les élèves n'ayant pas terminé le niveau 4: le niveau 5 sera constitué de beaucoup de révisions. Si des élèves ne peuvent pas le terminer, ça ne sera pas grave! Et puis, quand bien même, le but c'est qu'ils acquièrent ce qu'ils font.

     

     

    Maths CE1/CE2 Période 4

    Pour copier/coller ce que j'ai déjà dit dans l'article EDL, je continue avec les petites pochettes dans lesquelles je mets 1 ou 2 exercices de chaque notion. S'il y a besoin de plus, je rajoute au fur et à mesure, mais surtout au cas par cas.

    Maths CE1/CE2 Période 4

    Comme d'habitude, la première page récapitule des différentes notions. Et la deuxième page permet le suivi, semaine par semaine. Pour rappel: dès qu'une fiche est faite (ou une évaluation), une case est cochée, ce qui permet de voir ce qui a été fait dans la semaine.

    Maths CE1/CE2 Période 4

    EDL CE1/CE2 P4

    Le plan de travail CE1 Le plan de travail CE2
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1

    Maths CE1/CE2 Période 4

    Une fois par semaine, je continue les Escape Game. Allez voir l'article ici.

    EDL CE1/CE2 P4

    Maths CE1/CE2 Période 5

    Maths CE1/CE2 Période 4

    45 minutes d'Escape Game en classe entière

    30 minutes au sujet d'une notion, avec, pour la plupart du temps, un tutorat entre les CE1 et les CE2.

     

    Maths CE1/CE2 Période 4

    Pour le reste de la semaine, plan de travail et jeux individuels. En effet, face à la capacité de mes élèves de cette année à détourner les jeux proposés, j'ai décidé de ne pas créer de nouveaux plateaux, mais de réinvestir les jeux des périodes précédentes pour constituer des ateliers individuels type Montessori.

    Maths CE1/CE2 Période 4

    Il y a environ 8 fiches d'entrainement différentes pour chaque notion. Cependant, il n'est pas nécessaire de les faire toutes. Un élève qui se sent à l'aise dès la première fiche pourra tout de suite faire l'évaluation.

    Maths CE1/CE2 Période 5

    Comme vous allez le voir, il y a des notions qui reviennent, par rapport au niveau 1. C'est normal! Comme l'apprentissage se fait par répétition, plusieurs notions sont reprises et complexifiées.

    CE1

    Intitulé Fiches (avec évaluation) Intitulé Fiches (avec évaluation)
    Num 15: Décomposer jusqu'à 1000
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 Cal 16: Soustraction posée
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1
           
    Num 16: Ranger, positionner sur une frise
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 Cal 17 : Soustraction posée avec retenue
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1
           
    Num 17: Encadrer
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 Cal 18 : Additions et soustractions
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1
           
    GM 10 : Les heures EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1  Cal 19 : Multiplications en ligne
     EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1
    GM 11 : Les unités de mesure (1) EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1     
    GM 12 : Les unités de mesure (2)
     EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1  Géom 9 : Les triangles rectangles
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1
        Géom 10 : Les déplacements  EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 
        Géom 11 : La symétrie  EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1

     

     

    CE2

    Intitulé Fiches (avec évaluation) Intitulé Fiches (avec évaluation)
    Num 13 : Lire, comparer, décomposer
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 Cal 18 : Additions et soustractions
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1
    Num 14 : Écrire, encadrer, ordonner
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 Cal 19 : Additions et multiplications à 1 chiffre
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1
     Num 15 : Après 10 000  EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1  Cal 20 : Soustractions et multiplications à 1 chiffre
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 
        Cal 21 : Multiplications à 1 et 2 chiffres  EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1
        Cal 22 : Division EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 
           
    GM 11 : Les contenances
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1

    Géom 13 : La symétrie

     
    Pixel art de l'école de Crevette
    GM 12 : Les durées
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 

    Géom 14 : Les programmes de construction

    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1 
    GM 13 : Les unités de mesure
    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1

    Géom 15 : Les frises

    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1

     

    Maths, Période 3, CE1/CE2

    Pas comme d'habitude, on passe aux jeux individuels.

    Du coup, je vous invite à venir découvrir ma nouvelle rubrique en cours de construction: Les jeux de maths.

    Vous y retrouverez tous les jeux individuels, mais aussi les jeux de groupes.

     

     

    Les élèves disposent aussi de mémos, que voici:

    CE1 EDL CE1/CE2 Période 1 EDL CE1/CE2 Période 1 CE2 EDL CE1/CE2 Période 1 EDL CE1/CE2 Période 1

     Et une petite fiche de prép':

    EDL CE1/CE2 Période 1EDL CE1/CE2 Période 1

    NB: Fiches de plastification

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    4 commentaires
  • Vous avez remarqué? Cet article s'appelle "Escape Game de problèmes (2)". Cela veut donc dire qu'il y a eu un (1)! Bah oui!

    Je ne vais pas m'étaler en explication car vous pourrez retrouver l'article où j'explique pourquoi les problèmes posent problème en cliquant sur l'article ici.  

    Par ailleurs, si vous voulez voir l'article "Escape Game de problèmes (1)", cliquez là.

     

    Avant de commencer, je tiens à rappeler que même si c'est sous forme de jeu, il s'agit d'une véritable séquence d'apprentissage!

    Escape Game de Problèmes

    Peut être connaissez-vous déjà les Escape Game? Ce sont des jeux d'évasion. Le jeu consiste la plupart du temps à parvenir à s’échapper d’une pièce dans une durée limitée (généralement une heure) et se pratique principalement en groupe de plusieurs personnes. Les joueurs doivent chercher des indices disséminés dans une pièce, puis les combiner entre eux pour pouvoir avancer dans l’énigme et sortir de la pièce.

    A l'école, il est compliqué d'enfermer les élèves dans une pièce pendant 1 heure! Enfin, "c'est vous qui voyez! Y'en a qui ont essayé, ils ont eu des problèmes"

    Bref, moi j'ai choisi de ne pas enfermer les élèves, mais d'enfermer le trésor! Donc, il faut délivrer le trésor! Et les indices seront débloqués par la résolution de problèmes.

    Escape Game de Problèmes

    Pour réaliser cette séquence, il vous faudra:

    - Télécharger le dossier ci-dessous qui comprend:

    • Les problèmes CE1 et CE2 pour 9 séances (soit 3 x 9 problèmes x 2 niveaux)
    • Les indices délivrés pour chaque problème résolu
    • Les codes des cadenas
    • Les gains des élèves

    Escape game de problèmes (2)

    - Des petits sachets en tissus ou des petites boites:

     

    - Des cadenas à 3 chiffres :

     

    Escape Game de Problèmes

     

    Une séance = 1 Escape Game = 30 à 45 minutes

    N'oubliez pas de déclencher le chrono au début du jeu!

    A chaque séance, les élèves sont répartis en équipes de 3 à 4 élèves.

    Chaque équipe commence par recevoir une enveloppe. Cette enveloppe contient un problème qu'il faut résoudre.

    Dès que le problème** est résolu, l'équipe appelle la maitresse (ou le maitre, bien sûr!). Si le problème est résolu correctement, l'équipe reçoit un indice, comme ceci:

    Escape Game de Problèmes

    ** Pour bien comprendre comment s'enchainent et se succèdent les problèmes d'une séance, je vous conseille de lire mon article ici (ah bah oui, finalement, il était utile)

    L'équipe reçoit ensuite une autre enveloppe contenant le deuxième problème. Rebelote pour la résolution et le deuxième indice.

    Escape Game de Problèmes

    L'équipe reçoit enfin une troisième et dernière enveloppe et résout le troisième problème. Rebelote pour la résolution et le troisième indice.

    Escape Game de Problèmes

    Une fois que l'équipe a ses 3 indices, elle a donc les 3 chiffres du code du cadenas. Et là, dans la pochette fermée par le cadenas se trouve le trésor!

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    1 commentaire
  • Bonjour à tous,

    Cela faisait un moment que je me demandais comment ranger les jeux dans ma classe. Comme je ne suis pas très inspirée pour donner un titre aux jeux, je les nommais avec un code: C2 par exemple, pour le jeu qui correspondait à la notion de conjugaison 2 de l'année en cours.

    Sauf que ce système n'était pas pertinent car certains jeux, par exemple, pouvaient se rejouer l'année suivante, ou à un autre moment de l'année. Du coup, ça n'était plus du tout C2. Ou alors on se retrouvait avec 2 jeux C2 (car il y en avait eu un pour un autre niveau, correspondant aussi à la notion de conjugaison 2).

    Et puis, j'étais sans cesse à court de petites boites pour ranger les jeux, les élèves mettaient un bazar pas possible à tout cela....

    Bref, pas très pratique et finalement, mes heures de préparation de jeux se retrouvaient complètement anéanties par le peu d'utilisation qui en était fait. Et mon objectif initial de manipulation par les élèves, un peu réduit à néant.

    D'ailleurs, je crois qu'on pouvait retrouver la même chose sur le blog, car pour trouver des jeux, il fallait fouiller parmi les différents articles.

    J'ai donc décidé de faire un grand tri:

    • Sur mon ordinateur : un dossier complètement dédié aux jeux de français, quelque soit le niveau du cycle
    • Sur mon blog : un article complètement dédié aux jeux de français, quelque soit le niveau du cycle
    • Dans ma classe : en rangeant chaque jeu dans une pochette identique, avec un codage qui est complètement indépendant du niveau (et qui, du coup, devrait pouvoir être relativement universel, à partir du moment où on n'attache pas une importance cruciale à faire les jeux dans l'ordre des numéros!)

    NB: Je ne réinvente pas le monde avec ces jeux. Vous trouverez certainement, chez d'autres blogueurs, des jeux similaires.

    Côté matériel, juste besoin de feuilles de plastification et d'une plastifieuse (celle de Lidl fait largement l'affaire!)

     

    En lecture

    L1

    Loto des alphas

    Jeux de lecture / Cycle 2

    Rajouter des lettres mobiles script, majuscule et cursive.

    Sur le plateau de jeu, poser les lettres correspondantes aux alphas.

    6 plateaux

    L2

    Lettro

    Jeux de lecture / Cycle 2

    Sur chaque case de la planche, poser un jeton de la bonne couleur : 3 lettres = rose ; 4 lettres = vert ; 5 lettres = orange ; 6 lettres = bleu ; 7 lettres ou + = jaune

    Vérifier avec les planches de correction

    8 planches 

    L3

    Entends-tu ?

    Jeux de lecture / Cycle 2

    Ajouter une ou plusieurs pinces à linge.

    Positionner une pince à linge sur la bonne réponse.

    Tourner pour vérifier la réponse (l’enseignant aura positionné une gommette derrière la bonne réponse)

    114 cartes

    L4

    L’alphabet

    NB : Images « Ma classe de A à Z »

    Jeux de lecture / Cycle 2

    Compléter les lettres manquantes pour former un alphabet complet.

    15 planches + une planche modèle + une planche d’étiquettes mobiles 
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