Tu crois? Peut être qu'en adaptant un peu....? Je le fais aussi avec les CP, mais en adapté!

Hello! Alors Picot risque d'être un peu différent cette période! Je reprends toujours la progression de Picot, mais j'ai décidé de faire les transpos en activités rituelles, tous les matins. Quand à la compréhension, j'ai décidé de la travailler de façon plus approfondie que dans mes anciens pdt, avec une lecture quotidienne (donc pas une fois par semaine) et des questions plus ou moins approfondies. Puis, j'ai aussi décidé de tester les "vrais" plans de travail Freinet, donc j'ai bidouillé les exos proposés pour faire des fiches thématiques, façon fichiers PEMF. Donc ça ne sera pas à la semaine, mais à la période, Les élèves travailleront donc dans l'ordre où ils veulent, en passant les évaluations au moment où ils veulent, avec un contrat hebdomadaire (un élève aura peut être envie de travailler à fond l'imparfait, et un autre de bosser des choses différentes à chaque fiche...). A priori, ça devrait plus coller aux besoins des élèves qui ont des besoins différents (certains ont besoin de répéter, alors que d'autres ont besoin de changer tout le temps, tandis que d'autres veulent faire en fonction de leur humeur...)Mais ils auront une visibilité sur l'ensemble de la période. J'ai déjà commencé à tester ça en période 4 et ça a très bien marché. (Je reviens un peu sur l'efficacité de Picot en CE1 car après 3 périodes d'utilisation, je trouvais que les élèves savaient faire "un peu plein de trucs", mais pas de façon approfondie). Bref, j'ai envie de tester ce fonctionnement pour la période 5 pour voir si je le rends pérenne ou non l'an prochain!

Je raconte tout ça dans un prochain article, de toute façon!

• • g-les-cm2

    Lundi 17 Avril 2017 à 22:01
    

    J'ai hâte de voir Merci pour ton travail.

  • Madamelamaitresse

    Mardi 18 Avril 2017 à 19:11

    Oups ! Mes com' sont redondants ! excuse-moi... Pour revenir à Picot, je suis d'accord avec toi. Il est vrai que la compréhension doit être plus poussée à mon avis. Quant au fait que tu as l'impression qu'ils savent faire un peu plein de trucs aussi. Les synthèses sont tardives à mon goût, c'est pourquoi je travaille en parallèle avec RSEEG. Mais les 2 de fronts, c'est du sport en cp/ce1 ! J'ai hâte de découvrir ton travail pour la P5 !