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  • ...au travail! Voici donc un article pour expliquer comment je m'organise pour la rentrée 2016, avec un CP/CE1. Vous trouverez donc: - Le matériel de l'élève - Les progressions   - Le cahier de la maitresse et les pages de garde - L'emploi du temps - Quelques affichages généraux   - Les...

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  • Après les cartes de  nomenclatures sur les animaux (les élèves se sont pris de passion pour....recopier les noms d'animaux sur des feuilles), voici les jeux de vocabulaire qui circulent en ce moment dans ma classe! Voici donc: - Les animaux d'Afrique ...  

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  • Hugo a eu une petite sœur. C'est l'occasion d'apprendre plein de nouveaux mots.   Principe: Vous imprimez le tout. Vous plastifiez la planche de jeu (là où il y a juste les images) et les étiquettes (juste les mots). Vous prenez une pochette cartonnée A4. Dans le fond, vous collez la...

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  • Dernière ligne droite pour l'aventure Taoki. Souvenez vous, en période 4, je présentais ma manière de procéder en plan de travail. C'était ici Donc je ne détaille pas de nouveau tout, mais je continue les explications .

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  • Et voilà!   Dans le cadre de mon projet "Nature", je viens tout juste de finir ma séquence sur la germination avec mes élèves.   Autant vous dire qu'ils ont adoré ça!   Et c'est pour ça que je partage d'ailleurs.   NB: Vous pouvez retrouver tout le projet nature ici  

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  • Pour mon projet sur la nature, j'ai préparé des petites cartes de nomenclature pour mes élèves: elles sont recto-verso, avec l'image sur le recto et le nom sur le verso.

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  • Une petite séquence sur les animaux, parce que les animaux, c'est trop mignon!!    

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  • Un peu de changement pour cette période 4 dans l'apprentissage de la lecture avec Taoki.          

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  • Hello, Après quelques jours de vacances, me voilà de retour pour vous proposer un petit rituel de grammaire pour la période 4. Il y a un défi par jour (et j'ai mis 23 jours, soit 6 semaines - le dernier jour, en enlevant aussi les mercredis)      

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